🔤「文字を読む」って、どうやってできるようになるの？

👂①【文字を“音”から理解する力】＝「音韻認識（おんいんにんしき）」

まず、ひらがなやカタカナを覚える前に大事なのが、言葉を「音のかたまり」として認識する力です。

たとえば…

「りんご」→「り」「ん」「ご」って、音をバラバラに分けられる？

この力が育っていくと、「文字＝音の記号」として理解できるようになります。

これが**読む力の“土台”**になります💡

🧸遊びや歌、しりとり・文字カードなどで、音を意識する活動がとても効果的！

👀②【文字を“目”から理解する力】＝「視覚認知の力」

もう一つの柱が、**文字の形を見分ける力（視覚的な識別）**です。

たとえば…

「め」と「ぬ」

「り」と「い」

似てるけど、ちゃんと見分けられる？

この力が弱いと、「読めない」「書けない」理由の一つになります。

🧩視覚の力を伸ばすには、

・迷路や間違い探し

・図形カードあそび

・目と手を連動させる遊び（ひも通し・パズルなど）

などが有効です✨

📘【読むって、実は高度なスキル！】

「読む力」にはこの2つが関係しています👇

✅ 音をつかまえる力（音韻認識）

✅ 形を見分ける力（視覚認知）

この土台がうまく育っていないと、「ひらがなは知ってるけど読めない…」「文章になるとつまずく…」という姿が見られることも。

🌱【支援のポイント】

👂「音」が苦手そう → しりとりや文字音あそびで音の感覚を育てる

👀「形」の間違いが多い → 目と手を使った遊びや視覚刺激を取り入れる

「覚えさせる」よりも「楽しく関わる」「苦手を見逃さない」ことが大事です😊

📝一言めも

「読むのが遅い＝練習不足」ではないこともあります。

つまずいている子には、見えない“土台”が育ちきっていないだけかもしれません。

そんな子どもたちの見えない声に、気づけるスタッフでいきましょう✨