LD（学習障害）とは、知的な発達には大きな遅れがないにもかかわらず、「聞く・話す・読む・書く・計算する・推論する」などの能力の一部に困難がある状態をいいます。
💡例えば：
文字は読めるけれど内容が理解できない 書きたいことは頭にあるけど、文字にうまく表せない 計算の手順を覚えるのが極端に苦手 など
🔎 ADHD（注意欠如・多動症）とLDは別の特性ですが、両方を併せ持つ子もいます。
例えば、
ADHDの影響で集中できず、学習に取り組む時間が短い LDの影響で読み書きそのものが難しい というように、見た目の「できなさ」は似ていても、原因や支援のアプローチが異なる点がポイントです。
👂ADHDによる不注意や多動で「やる気がない」と誤解されやすい子もいますが、実はLDによる「わからなさ・できなさ」による挫折感が背景にあることも多いです。
📌文部科学省では、視覚障害や聴覚障害、知的障害、情緒障害などが直接の原因でないものをLDと定義しています。
🔧検査やアセスメントで明らかになる特性に応じて、「苦手なことをどう補うか？」「得意なことをどう活かすか？」をチームで考えることがとても大事です。
🔍検査には「WISC-IV」などの心理アセスメントが使われ、知能指数だけでなく処理速度やワーキングメモリなどのバランスを見ることも重視されます。